Nivel de intensidad de las principales actividades físicas de escolares chilenos: determinación por acelerometría

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Rev Chil Nutr Vol. 43, Nº3, 2016 247 Nivel de intensidad de las principales actividades físicas de escolares chilenos: determinación por acelerometría Intensity level of the main physical activities of Chilean school children: determination by accelerometry INTRODUCCIÓN En la lucha contra el sobrepeso y la obesidad de los niños, la cantidad y calidad de su actividad física (AF) y en particular la medición de ella toma cada vez más importancia (1). Desde varios años se ha difundido la recomendación internacional para que los niños de edad escolar realicen más de 60 minutos diarios de actividad física moderada y vigorosa (AFMV) (2,4). De allí viene la importancia de poder medir lo más exactamente posible el grado de AF, tanto a nivel individual como poblacional. Para esto, la acelerometría parece el instrumento objetivo más confiable, es decir válido y reproducible. Su uso se desarrolló a nivel internacional en muchas áreas de la AF. Un inconveniente, es difícilmente aplicable para el uso clínico, en la práctica de atención primaria, consultorio u otras. Por otra parte, estudios epidemiológicos requieren un número elevado de sujetos, surgiendo un problema de costo. Además, la definición de AFMV depende de su límite inferior en término de “cuentas por minuto” (cpm); este límite es excesivamente variable de una publicación a otra, de 1.000 a 4.000 cpm según la revisión de Guinhouya et al (13) y de 500 a 3.581 cpm según Claude Godard (1,2) Loreto Carlin(1) Jorge Torres(2), María del Pilar Rodríguez(1) Bárbara Leyton(2) Gabriela Salazar(2) 1) Escuela de Nutrición y Dietética, Universidad Santo Tomás. Viña del Mar. Chile. 2) Instituto de Nutrición y Tecnología de Alimentos (INTA) Universidad de Chile. Santiago. Chile. Dirigir correspondencia a: Dr. Claude Godard, INTA, Av. El Líbano 5524, Macul, Santiago, Chile. E mail: claude.godard.m@inta.uchile.cl Este trabajo fue recibido el 18 de Noviembre de 2015 aceptado con modificaciones el 30 de Diciembre de 2015 y aceptado para ser publicado el 6 de Mayo de 2016. la revisión de Calahorro et al. (6) (estos valores corresponden al acelerómetro actigraph, actualmente el más usado a nivel mundial). Hace falta una estandarización metodológica en función a la edad del niño y al equipo utilizado. El cuestionario de AF es un método subjetivo que ha sido ampliamente usado en su aplicación por autoreporte, proxyreporte o por entrevista. Varios estudios de meta-análisis han examinado de manera crítica diferentes cuestionarios publicados en su mayoría en la literatura anglosajona y reportaron mediocres valores de validez, así poniendo en duda su valor y efectividad (7,9) .Sin embargo, se siguen utilizando a todas las edades, incluso en preescolares, permitiendo identificar nuevos problemas y futuras direcciones a investigar (10). Diferentes autores han propuesto determinar tanto el nivel global de AF como el nivel de sus componentes, transformando los datos de la encuestas en MET`s (11-13). Tomando el valor “2 MET`s” o “3 MET`s” u otros límites como punto de corte, se obtiene una clasificación de las AF de niños y una delimitación entre AF leve y AF moderada. Sin embargo, en niños en crecimiento la exacta equivalencia entre la duración de una actividad determinada por encuesta, su intensidad y ABSTRACT The aim of this study was to determine the intensity level of different specific activitiesof chilean school children by accelerometric values. With this objective, 80 children aged 10 to 12 years (39 boys, 41 girls) filled a diary of their activities in a structured format and simultaneously weard an accelerometer for one to three days.The activities of every subject were expressed in counts per minute (cpm). The levels of physical activity (PA). Were classified as sedentary PA / light PA / moderate PA and vigorous PA. Results: 26 different activities were documented. In most of them the difference between boys and girls was weak and no significant. The only vigorous PA was to run. In category “moderate PA” the cpm of plays outdoor was significantly less than those of sports and school gymnastic (p 0,007)- These results can serve as guiding for establish a scale of values for global evaluation of PA in children schoolers. Key words: school children, physical activities, accelerometer, diary of activities, structured format. DOI 10.4067/S0717-75182016000300003


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